Se han creado programas bilingües en enseñanzas de Formación Profesional con carácter experimental a partir este curso. La Ley de FP consolidará la oferta formativa. Entre las principales funciones de esta Comisión destaca la propuesta de medidas para adecuar la oferta de Formación Profesional a las necesidades productivas y a la demanda del mercado de trabajo
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El Plan de Modernización de la Formación Profesional contempla, entre otras acciones, el redimensionamiento de la oferta de Formación Profesional con un incremento de la oferta de plazas que tiendan a reequilibrar las necesidades de cualificación que demandará en el futuro el mercado laboral.
Se prevé que, en el horizonte del año 2025 en España, el 37% de los puestos de trabajo corresponderán a personas con un alto nivel de cualificación, el 49% a personas con un nivel medio de cualificación, y sólo el 14% a personas con un bajo nivel de cualificación.
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También contempla la transformación de ciclos formativos de grado medio y de grado superior en ciclos de oferta bilingüe, cuyo marco se estableció a través de la Resolución de la Secretaría General de Formación Profesional por la que se crean programas bilingües en enseñanzas de Formación Profesional con carácter experimental a partir del curso 2021/2022 en las ciudades autónomas de Ceuta y de Melilla vinculados al PRTR.
La oferta formativa que se proponga ha de ir en sintonía con el sistema único e integral de la Formación profesional que se consolidará tras la aprobación de la futura Ley de Formación Profesional.
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Comisión Provincial de Formación Profesional
La Comisión Provincial de Formación Profesional es un órgano colegiado compuesto por representantes de la Dirección Provincial de Educación y Formación Profesional de Ceuta (directora provincial de Educación, Servicio de Inspección Educativa y Asesoría Técnica Docente); directores/as de Institutos de Educación Secundaria; representante de la Dirección provincial del Servicio Público de Empleo Estatal de Ceuta, de la Sociedad Pública de Desarrollo de Ceuta, y de las Organizaciones Sindicales y Empresariales
Se encarga del análisis global de las necesidades de Formación Profesional y de la oferta impartida por la Administración Educativa con el fin de atender simultáneamente las expectativas y necesidades formativas de las personas, y las exigencias de un sistema económico caracterizado por una constante invocación tecnológica y la consiguiente aparición de nuevos campos profesionales.
Entre sus principales funciones podemos destacar la propuesta de medidas para adecuar la oferta de Formación Profesional a las necesidades productivas y a la demanda del mercado de trabajo, redefinición de la actual oferta de Formación profesional y planificación de las acciones que deben desarrollarse en las empresas y otras entidades o instituciones en relación a la formación del profesorado.
Una primera reunión fructífera, sin la Cámara ni la CECE
En esta reunión en la que han participado todos los agentes implicados, excepto la Confederación de Empresarios y la Cámara de Comercio de Ceuta, que no pudieron asistir, se abordaron los siguientes asuntos:
En el primer punto de la orden del día, se han presentado las instrucciones por las que se establece el procedimiento para elaborar la propuesta de implantación, modificación y supresión de enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo y ofertas de Formación Profesional vinculadas al Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales impartidas en los mismos en las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla para el curso 2022/23, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR).
El segundo punto, se han expuesto los datos de la situación actual de los estudios de Formación Profesional en la Ciudad Autónoma de Ceuta por Familia Profesional y Ciclo Formativo: oferta y demanda del alumnado en la modalidad presencial y a distancia; titulados por promoción; sesgo de género e inserción laboral del alumnado que ha cursado el módulo de Formación en Centros de Trabajo.
El tercero, presenta los datos de prospección de mercado y necesidades del sector productivo en el último trimestre de 2021 a nivel local y nacional.
Y en el cuarto punto, los miembros de la Comisión han expuesto y argumentado su propuesta de oferta de Formación Profesional para el curso escolar 2022/23. Seguidamente, se ha debatido sobre diferentes aspectos tratados a lo largo de la jornada y se ha cerrado la sesión con ruegos y preguntas.
