La Federación de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado Cuatro Culturas (FAMPA 4 CULTURAS) mantuvo una reunión en la tarde del martes 4 de marzo con la Directora General de Planificación y Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD), Susana Tejadillos. El encuentro, que tuvo lugar en las instalaciones de la dirección provincial, contó también con la presencia del director provincial, Miguel Señor, y el jefe de inspección educativa, Carlos Cornax.
Durante la reunión, FAMPA 4 CULTURAS trasladó diversas demandas fundamentales para la mejora del sistema educativo en la ciudad. Entre los principales puntos abordados, se destacó la necesidad de aumentar las cuantías de las becas para libros y materiales, ya que el importe actual no cubre los costes reales, afectando a numerosas familias. Además, se solicitó la actualización de las ayudas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo, las cuales llevan más de 15 años sin modificación, resultando insuficientes para atender las necesidades actuales.
Otro de los temas centrales fue la reducción de la ratio de alumnado por aula en todas las etapas educativas. La federación propone establecer un máximo de 20 alumnos por clase, frente a los 25 actuales en infantil y primaria y los 28 en secundaria. Según argumentaron, una menor ratio permitiría una mejor atención personalizada y una mejora en el rendimiento académico.
Asimismo, se abordó la necesidad de implementar el agrupamiento flexible del alumnado en primaria y secundaria, incluyendo metodologías de aprendizaje cooperativo y codocencia, lo que favorecería una enseñanza más inclusiva y adaptada a las necesidades individuales.
FAMPA 4 CULTURAS también hizo hincapié en la importancia de incorporar la figura del enfermero o enfermera escolar en los centros educativos de la ciudad, lo que garantizaría una atención integral a los estudiantes y proporcionaría mayor seguridad tanto a los docentes como a las familias.
En el ámbito de la educación especial, se expuso la urgente necesidad de aumentar el número de aulas abiertas especializadas en Trastorno del Espectro Autista (TEA) en centros de infantil, primaria y secundaria, incluyendo los centros concertados, que actualmente no disponen de estas infraestructuras en la ciudad. Asimismo, se reclamó la dotación de personal fijo para estas aulas, evitando la cobertura con personal interino, y la contratación de cuidadores en los centros ordinarios y de educación especial, cuya escasez se ha agravado en los últimos años.
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Por último, se solicitó la creación de un protocolo específico de acoso escolar para alumnado con necesidades educativas especiales, con el objetivo de brindar una protección adecuada y eficaz a estos estudiantes.
Desde FAMPA 4 CULTURAS subrayan que la implementación de estas medidas tendrá un impacto positivo en la calidad de la educación en la ciudad. Además, resaltan la importancia de fortalecer la relación entre familias y escuelas para crear un sistema educativo más inclusivo y eficiente.
