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Portada Actualidad

Nace la ‘Plataforma Educación Digna en Ceuta’ para luchar por una jornada escolar completa

Redacción por Redacción
25/04/2021
en Actualidad, Coronavirus, Educación
Tiempo de lectura: 2 minutos
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Critican que este horario se haya impuesto solo en Ceuta y Melilla y exigen que se vuelva al horario escolar habitual. Desde esta plataforma denuncian la imposibilidad de conciliación de las familias con los horarios escolares actuales y la falta de horas lectivas para el alumnado

  • La FAMPA solicita una jornada escolar presencial completa el próximo curso

Varios madres y padres de alumnos de los centros escolares de Ceuta han puesto en marcha la ‘Plataforma Educación Digna en Ceuta‘, una plataforma que se está moviendo a través de las redes sociales y que ha creado un grupo en Facebook para luchar por una jornada escolar presencial completa en Ceuta y que cuenta ya con más de 1.400 miembros.

Ceuta y Melilla, son los únicos territorios en los que la educación depende directamente del Ministerio de Educación y son también los únicos territorios de España donde la educación se está llevando a cabo en dos turnos separados para poder disminuir las ratios de alumnos, que únicamente asisten de manera presencial tres horas al día a sus centros educativos.

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Los padres que forman parte de esta Plataforma critican que se haya impuesto este horario y denuncian que «provoca, además de una falta absoluta de horas necesarias para una educación de nuestros hijos (ya que entre la entrada y salida solo reciben 2.45 horas de clases efectivas), un verdadero caos en cuanto a conciliación familiar y laboral».

Destacan, además, que la directora provincial de Educación, Yolanda Rodríguez, la máxima responsable de Ceuta en Educación, «no ha dado seguridad que el próximo curso se repita la misma forma educativa»

Por ello varios ciudadanos, AMPA y FAMPA, se han organizado a través de la ‘Plataforma por una Educación Digna’ para «intentar evitar que se repita lo ocurrido este curso ya que nuestros hijos están recibiendo una educación insuficiente desde los 3 años».

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