Uno de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Luis Gómez Urquiza, del Departamento de Enfermería, y dos de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Son el caso de Antonio José Moreno Guerrero y Jesús López Belmonte.
La Universidad de Stanford (California, Estados Unidos) ha vuelto a publicar, como cada año en estas fechas, el “Ranking of the World Scientists: World´s Top 2% Scientists”, que identifica a los mejores investigadores del mundo basándose en las citas de sus trabajos.
Este ranking, que ha alcanzado un gran prestigio en los últimos años, ha sido coordinado por John Ioannidis (Universidad de Stanford) y publicado por Elsevier bajo el título October 2023 data-update for «Updated science-wide author databases of standardized citation indicators».
Ya en su sexta edición, utiliza como referencia la base de datos Scopus y clasifica a los investigadores según un indicador compuesto basado en distintos indicadores bibliométricos: número total de citas, índice H, índice H ajustado por coautoría, número de citas a artículos como único autor, número de citas a artículos como único o primer autor, número de citas a artículos como único, primer o último autor.
Proporciona dos listados de investigadores por separado: uno que cuantifica el impacto a lo largo de toda su trayectoria o carrera investigadora (1996-2022) y otro para el impacto del año en curso (2022). La selección de los investigadores se basa en los 100.000 mejores científicos de acuerdo al percentil del 2% en la base de datos Scopus, siendo más inclusivo que el listado de autores altamente citados que publica Clarivate (Highly Cited Researchers) que usa el percentil 1%.
En este caso, el Campus de Ceuta tiene a tres investigadores en dicha lista. Uno de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Luis Gómez Urquiza, del Departamento de Enfermería, y dos de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Son el caso de Antonio José Moreno Guerrero y Jesús López Belmonte, ambos del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Además, ambos docentes pertenecen al grupo de investigación Educación y Tecnología para el siglo XXI (EducaTech – XXI).
