Uno de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Luis Gómez Urquiza, del Departamento de Enfermería, y dos de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Son el caso de Antonio José Moreno Guerrero y Jesús López Belmonte.
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La Universidad de Stanford (California, Estados Unidos) ha vuelto a publicar, como cada año en estas fechas, el “Ranking of the World Scientists: World´s Top 2% Scientists”, que identifica a los mejores investigadores del mundo basándose en las citas de sus trabajos.
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Este ranking, que ha alcanzado un gran prestigio en los últimos años, ha sido coordinado por John Ioannidis (Universidad de Stanford) y publicado por Elsevier bajo el título October 2023 data-update for «Updated science-wide author databases of standardized citation indicators».
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Ya en su sexta edición, utiliza como referencia la base de datos Scopus y clasifica a los investigadores según un indicador compuesto basado en distintos indicadores bibliométricos: número total de citas, índice H, índice H ajustado por coautoría, número de citas a artículos como único autor, número de citas a artículos como único o primer autor, número de citas a artículos como único, primer o último autor.
Proporciona dos listados de investigadores por separado: uno que cuantifica el impacto a lo largo de toda su trayectoria o carrera investigadora (1996-2022) y otro para el impacto del año en curso (2022). La selección de los investigadores se basa en los 100.000 mejores científicos de acuerdo al percentil del 2% en la base de datos Scopus, siendo más inclusivo que el listado de autores altamente citados que publica Clarivate (Highly Cited Researchers) que usa el percentil 1%.
En este caso, el Campus de Ceuta tiene a tres investigadores en dicha lista. Uno de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Luis Gómez Urquiza, del Departamento de Enfermería, y dos de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Son el caso de Antonio José Moreno Guerrero y Jesús López Belmonte, ambos del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Además, ambos docentes pertenecen al grupo de investigación Educación y Tecnología para el siglo XXI (EducaTech – XXI).
