La Plataforma se ha reunido con el Consejero de Educación y Cultura para trasladarle la petición de que se refuercen los recursos personales dirigidos a la educación especial. Piden que el profesorado dedicado a los alumnos con necesidades especiales se incorpore desde principio de curso y han anunciado que se reunirán también con la directora provincial de Educación, para trasladarle las deficiencias de los centros educativos en materia de educación especial
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La Plataforma de Autismo en Ceuta se ha reunido con el consejero de Educación y Cultura en Ceuta, Carlos Rontomé, a quien han trasladado las deficiencias que tenían los centros educativos en lo que se refiere a la educación especial, «no solamente los niños con TEA, todos», insisten.
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Desde la organización solicitan más profesionales de audición y lenguaje, logopedas, cuidadores, y más pedagogía terapéutica, para el próximo curso. Solicitan, además, que estos docentes se incorporen al trabajo al comienzo del curso. También han pedido al consejero que se proporcione más material a estos niños «para que puedan trabajar mejor».
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La Plataforma de Autismo Ceuta, que ha agradecido la atención y la implicación de Rontomé, ha anunciado que, además, se reunirá próximamente con la directora provincial de Educación para trasladarle estos problemas y que «se encargue de ello, ya que no hemos obtenido ninguna respuesta de las peticiones que le hicimos sobres estos niños y niñas», critican.
«No podemos normalizar que unos alumnos empiecen sus clases sin sus profesores de apoyo y que no se tomen medidas respecto a ello», han sentenciado.
